je veux pas leur dire mes notes

Le monde de ma classe me demande toujours mes notes et j’aime pas ça. Que faire pour que ça arrête ?

Tu peux leurs dire que c’est personnelle et que tu n’as pas envie de te comparer. Tu as le droit de garder ça pour toi!

Coucou!
J'espère que tu vas bien!
Je te comprends vraiment de ne pas vouloir tout comparer avec les gens de ta classe. Honnêtement, c'est peut-être mieux comme ça aussi. Il y a beaucoup d'élèves qui sont en constante compétition envers les autres pour leur simple égo. Ça t'appartient, et si tu ne veux pas leur partager tes collègues doivent respecter ça!

Je te conseille de simplement leur dire que tu n'as pas envie de te sentir obligée de montrer ta note.

J'espère que je t'ai aidé! N'hésite pas s'il y a quoique ce soit, nous sommes là pour t'aider!!

Communiques-leur que tu ne veux pas qu'ils voient tes notes. À la base c'est personnel alors ils devraient comprendre que tu ne veux pas! Expliques-leur que c'est ton choix, qu'ils peuvent se dire leurs notes entre eux mais que tu préfères que les tiennes restent confidentielles!

Salut!

Ah, le partage des notes, les éventuelles comparaisons... tout ça, je te comprends. Je me suis aussi longtemps sentie obligée de dire toutes mes notes à mes amies et ça me rendrait plus stressée qu’autre chose pour certaines matières qui étaient plus mes « faiblesses ». Puis, l’an passé, j’ai plutôt commencé à dire que j’avais eu une « bonne/mauvaise/correcte » note. J’ai commencé à utiliser plus du qualitatif pour les décrire, pour décrire plutôt comment je me sentais par rapport à mes notes plutôt que définir ma valeur selon ces nombres.

Récemment, je me suis sentie plus à l’aise de partager mes notes, j’ai appris à mieux accepter ce que j’ai comme résultats et à moins me comparer aux autres. C’est sûr qu’une mauvaise note ne me fait pas sentir joyeuse, mais je sais que je peux faire un peu plus d’efforts pour la prochaine fois.

Sinon, je te dirais aussi d’être honnête avec le monde qui te demande tes résultats. Tu ne dois pas te sentir obligée de les partager si tu ne te sens pas à l’aise, tu as le droit de les garder pour toi :) L’honnêteté est une bonne façon de faire comprendre ce que tu ressens aux autres. Parfois, juste de leur expliquer que tu n’es pas à l’aise ou que ça te ferait stresser ou tout autre sentiment que tu pourrais ressentir sera beaucoup « plus clair pour eux».

D’ailleurs, si tu ne te sens pas à l’aise de le leur dire directement, je pense que leur écrire serait également une bonne idée. Parfois, écrit, ça fait »plus officiel », les mots peuvent être ancrés dans leur mémoire et mieux compris. À toi de voir le moyen de communication que tu préfères ;)

J’espère que j’ai pu t’aider, n’hésite pas s’il y a quoi que ce soit, on sera là pour toi!

Job

je suis en secondaire 4, et plus tard, j'aimerais être technicienne en pharmacie ou dentiste hygiéniste. Et j'ai un petit problème. En fait, c'est un gros problème, genre. J'ai vérifié dans le site pour le cegep ou je veux aller les préalables pour ces deux programmes-là, et ça me dit qu'il faut sciences, les sciences STE ou SE. Mais dans mon école, nous, on a juste sciences STE et ST. Moi, je suis dans les sciences ST. Et aussi, le truc, c'est que dans notre école, nous, on a un choix de passer de ST à STE, genre changer de groupe. Tu peux le faire en janvier ou février. Mais le truc, c'est que si tu veux faire ça, il fallait avoir 80% et plus dans ton bulletin, dans ton bulletin de l'étape 1, juste en théorie juste en théorie. Il fallait avoir 80% et plus. Mais moi, j'ai eu 75% en théorie. Et, ouais, donc moi, je ne peux pas aller en STE. Alors, je ne peux pas faire le truc que je veux. Le truc, c'est qu'en SE, l'autre préalable SE, moi, je n'ai pas ça dans mon école. Il n'y a pas SE dans mon école. Comme, je ne sais pas quoi faire. Je ne peux pas aller en STE car je suis nul et maintenant jai eu une mauvaise note dans mon test et il n'y a pas SE dans mon école. Comme, je ne sais pas quoi faire. C'est un problème. Et j'ai très peur

Ma vie chamboule

Depuis le début de l’année, il est évident que j’ai eu beaucoup de montagnes russes d’émotions, et cela me fatigue beaucoup. (Noter que les hauts sont bien moins présents et superficielles comme vous allez le voir.)

Pour vous donner un peu de contexte, en secondaire 1, j’ai eu une période suicidaire. On va se le dire mot pour mot, j’était à un moment ou je pensais vraiment que j’allais commettre l’acte final. Peut être que certaines personnes pourraient me dire que jetait trop jeune pour ressentir ses émotions et que mes épreuves n’étaient pas autant intenses ou valides pour faire cela. Reste que ca ma beaucoup marqué et depuis cette période, j’ai fait TANT mais TANT de travail pour me remonter.

Jai changé ma vie complètement. Tout ce que vous pourriez penser à a ete changé. J’en ai même venu à etre dégoûté de la personne d’avant qui avait des habitudes de vie malsaines.

Bref, je suis maintenant en début secondaire 3 et je me sens au bord d’une rechute. Je fais des attaques d’anxiété sur des tout bébés trucs ou des fois pour aucune raison. Je me sens souvent rejetée et sans amies, même si je parle à d’innombrables personnes par jour. Ma confiances en moi est étrange, parfois boostée a fond mais souvent pulvérisée par un seul commentaire en “blague”. De plus, ma meilleure amie me traite horriblement. Longtemps, j’ai arrêté d’essayer d’être la victime. Je rejetais toujours la faute sur moi pour etre plus motivée a changer. Mais la je ne peux plus ignorer comment elle me fait sentir. Mon estime de soi se brouille lorsqu’elle passe un commentaire mechant. Je la fais rire, on sentends bien, puis elle me sort des trucs comment je suis gênante et c’est fini.

choix de cegep

Ya pas d'orienteur dans mon ecole. Je pense pas que j'ai les notes pour aller dans le programe de mon choix au cegep. Il faut que je decide vite je suis en secondaire 5. Je sais pas quoi faire

Durée d’un rapport

allo je voulais savoir un rapport sexuel durait combien de temps en moyenne. Je sais que ça dépend de chaque couple mais ça me rassurerait pour le futur de savoir

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